تعرض هذه الوثيقة تقرير حول مشروع من المشاريع المتفق عليها بصورة متبادلة لمؤسسة فريدريش إيبرت في مصر في إطار التزامها بمساعدة الشعب المصري خلال العملية الانتقالية الجارية لإحداث تغييراجتماعي وسياسي جوهري. يهدف هذا المشروع إلى ربط منتجات العلم باحتياجات ومشكلات المجتمع مما يصب فى صالح إحداث تغيير اجتماعى وسياسى حقيقى ويستند إلى أدلة علمية.ينقسم هذا االمشروع إلى قسمين أساسيين: القسم الأول عبارة عن مجموعة من الدراسات، تناقش عدد من الإشكاليات الأساسية التي تمثل محددات ومقاربات هامة للقضية المشاركة السياسية للمرأة فى مصر وتقييم الفرص المتاحة لها للنفاذ إلى كافة مواقع صنع القرار سواء على مستوى مؤسسات الدولة أو منظمات المجتمع المدنى، والقسم الثانى هو دليل تدريبى وتعليمى، يسعى إلى تحويل المواد العلمية الموجودة فى الأوراق إلى مادة تدريبية من خلالها يتم نشر المقاربة الجديدة والسعى لتدريب قيادات مجتمعية عليها.

في موجز سياسة جديد صادر عن مركز بروكنجز الدوحة، تشير بسمة المومني إلى أن زيادة عدد النساء في سوق العمل سيؤدي إلى نمو اقتصادي في الدول العربية. وتفسّر المومني أنه رغم المكاسب الثقافية، لا تزال منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا تعاني فجوة جندرية كبيرة في ما يتعلق بالتوظيف. تواجه الكثير من النساء العربيات صعوبات كبيرة للحصول على عمل أو أنهن يفضلن بكل بساطة ألا يعملن بسبب التحديات الكبيرة التي تواجهنّ، بما في ذلك المعايير الثقافية، والأنظمة الثقافية المنجدرة، وصعوبة الحصول على المال. وتناقش المومني كيف أن العديد من الإقتصادات العربية يمكن أن تستفيد من زيادة مشاركة المرأة في أسواق العمل. نتيجة لهذه الملاحظات، وتحثّ المومني الحكومات العربية على تبني إصلاحات وتعزيز السياسات التي تشجع المرأة العربية على العمل وتزيل الحواجز التي تحول دون ذلك في الوقت الراهن

تمثل الوثيقة أطروحة ماجستير حول أاستراتيجية مقترحة لتطوير قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي بمحافظات غزة في ضوء مبادئ التنمية المستدامة. وتسعى هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مؤسسات التعليم العالي بمحفظات غزة لقيادة التغيير، في ضوء مبادئ التنمية المستدامة والكشف عن دلالات الفروق بين متوسط درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الجامعة الإسلامية بمحافظات غزة لقيادة التغيير، في ضوء مبادئ التنمية المستدامة تُعزى لمتغيرات الدراسة (سنوات الخدمة، المؤهل العلمي، الرتبة الوظيفية (. واقتراح استراتيجية لتطوير قيادة التغيير في مؤسسات التعليم العالي، في ضوء التنمية المستدامة